NELSON MANDELA DECIA...
lunes, 16 de noviembre de 2015
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
¿ Qué son las inteligencias múltiples?
"En mi opinión, la mente tiene la capacidad de tratar distintos contenidos, pero resulta en extremo
improbable que la capacidad para abordar un contenido permita predecir su facilidad en otros campos.
En otras palabras, es de esperar que el genio (y a posteriori, el desempeño cotidiano) se incline hacia
contenidos particulares: los seres humanos han evolucionado para mostrar distintas inteligencias y no
para recurrir de diversas maneras a una sola inteligencia flexible."
(Gardner ,Estructuras de la Mente, 1994: 11)
Esta teoría de las inteligencias múltiples se podría describir como la filosofía
de la educación,enfocada hacia la educación progresiva. Con esta metodología sacas lo mejor de cada alumno, realzas sus capacidades mejor escondidas y atiendes a la diversidad del aula.
Aunque en muchos docentes esta teoría ha aterrizado de forma confusa a la hora de la evaluación lo que se pretende conseguir es tocar las distintas materias, y profundizar en ellas según las capacidades de cada alumno. Imaginaros un alumno brillante en las artes recitando un poema en lengua o tratando de forma teatral El Quijote. Lo que previamente hubiera supuesto un temario puramente memorístico y rutinario ahora tendría un atractivo que nos mostraría otras inteligencias del alumno.
Los niños son nuestro tesoro más preciado, saquemos lo mejor de ellos, emocionémonos, impliquémonos y creamos en lo que hacemos.
domingo, 15 de noviembre de 2015
LO HACES Y PUNTO.
En este artículo de Elmundo encontraréis una opinión de una madre que utiliza casualmente este vídeo para tratar la cantidad de deberes que los alumnos deben realizar.
"Todas las tardes me veo inmersa en una vorágine de deberes , exámenes y trabajos de toda clase y condición. Al final, llegamos a la cena con la lengua fuera tras la sobredosis diaria de tareas escolares. De jugar, ya ni hablamos y, a duras penas, tenemos tiempo de ir a las actividades extraescolares."
PORQUE SÍ
¡Una agenda! Una agenda para que no se les olvide la cantidad de deberes que deben a hacer. Un hueco en la pizarra para anotar los deberes y poner negativos si no se han hecho. ¿Este es el futuro?
Una vez observas las clases desde el otro lado, ya no como alumna sino como docente y adulta todo cambia. ¿De verdad se aprende más mandando continuamente deberes o simplemente es una forma de sentirse, los profesores, y, o padres más tranquilos porque sus hijos "están trabajando"? ¿Saben acaso de que trata su ejercicio de lengua? y, ¿ por qué la mitad de 10 es 5? PORQUE SÍ.
Es cierto que en un futuro nos enfrentamos a situaciones que requieren compromiso, responsabilidad y trabajo, pero falla el método.
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